AUTOAYUDA Y PSICOLOGÍA

El aprendizaje empieza en la observación del entorno y en la experiencia cotidiana y el rol del aprendizaje es hacernos integrantes de la sociedad. El cerebro se ha desarrollado en el área social, desde siempre el hombre ha sido una especie que ha debido de sobrevivir compitiendo con sus pares y tratando de manejar diversas emociones como la vergüenza, el orgullo, la envidia, etc. Las capacidades de aprendizaje varían de una mente a otra. El cerebro de nosotros funciona muy parecido a la de los animales, pero la mente no, la mente es mucho mas compleja y la mente de las personas son muy distintas entre sí. Aprendemos de la misma manera que un molusco, cuando se le enseña nuevas condiciones ambientales a un molusco cambia sus estructuras neuronales, en el cerebro es igual cada vez que existen nuevos aprendizajes aparecen conexiones nuevas, se refuerzan las antiguas y si dejamos de aprender se pierden las conexiones. El aprendizaje termina por modificar la naturaleza. El tipo de

El cerebro controla todos los aspectos de nuestras vidas . A medida que el humano ha evolucionado el cerebro ha aumentado su tamaño, pesa solo 1.36 kilogramos pero consume solo el 20% del combustible que se le proporciona al organismo y genera la energía capaz de mantener encendido una bombilla.   A medida que el hombre ha ido evolucionando ha añadido mas habitaciones al cerebro. En la base del cerebro se encuentra la parte mas primitiva que es el tallo encefálico es   lo que tenemos en común con los reptiles y otros mamíferos y lo que nos mantiene vivos pues controla los procesos como el ritmo cardiaco, la respiración. En el sistema límbico se encuentre las amígdalas una a cada lado, no son mas grandes que una uña pero controlan y almacenan nuestras emociones . Una de las emociones mas grandes que tenemos es el miedo, se ha hecho un estudio en la Fuerza Armada de los Estados Unidos, donde de 140 que iniciaban el servicio militar solo 36 terminaban el entrenamiento. Como p

Fácil de hacer para la estimulación temprana   Materiales   1 botella de plástico de 2 litros 4 tapas de botellas toma todo  1 pali globo para las ruedas Pabilo figuras de estrella, luna, animalitos en corrospum coloridos Corrospum del color que se desee adornar. Silicona líquida Perforador   Edad : Desde los 11 meses   ¿Qué desarrolla? Desarrolla la locomoción y el equilibrio corporal Desarrolla la noción de espacio   !Manos a la obra!   Cortamos la parte de arriba de la botella para simular un carrito. Pegamos con silicona pedazos de corrospum por la parte donde se ha cortado para decorar y para evitar que haya pedazos toscos donde el niño se pueda cortar, esperar a que seque. Pegar a ambos lados figuras de corrospum coloridos de animalitos, estrellitas, lunas etc. Esperar a que seque. Hacemos un agujero a la tapa de la botella de dos litros y por allí pasamos el pabilo y hacemos un nudo por dentro de la tapa para sostenerlo (sugerencia usar

La memoria es el resultado de las uniones entre las neuronas que forman un circuito neuronal que permiten organizar y evocar información del pasado y todo esto sucede en nuestro grandioso cerebro.   Pero como funciona la memoria, ¿por qué es que a veces no recordamos lo que acabamos de leer?, aún cuando entendemos el significado de lo leído, no lo recordamos, el hecho de no tener distracciones al momento de leer o de estar en un lugar no muy cómodo influye, pero esto sucede a corto plazo digamos en un plazo de un día. Para efectos de estudiar como actúa la memoria, Buzan estudió como se comportaba la memoria o cuanto recordábamos en un tiempo determinado. Resulta que en un aprendizaje de una hora, terminada la hora se recordaba principalmente el inicio del aprendizaje y algo del final pero muy poco del medio, es por esto que se recomienda que en las técnicas de estudio se estudie de 20 a 40 minutos y se descanse de 5 a 10 minutos, pues durante estos minutos de descanso es

Fácil de hacer para estimular a los niños   Materiales 20 cartulinas de color blanco de tamaño A-4 10 pares iguales de figuras atractivas de colores Contac para plastificar las tarjetas   !Manos a la obra!   Se imprimen las figuras llamativas para los niños y se pegan en las cartulinas, luego se plastifican las cartulinas con el Contac o también se puede plastificar con la cinta de embalaje transparente.   Edad : A partir de los 6 meses   ¿Qué desarrolla?   La atención y la concentración, la observación, la expresión oral e incrementa el vocabulario.   Actividades   Se agrupan las tarjetas por categorías, se muestran al niño indicando el nombre de las figuras (6 meses) y a partir del año se les puede incentivar a que digan las palabras aunque sea en forma gutural.  

Fácil de hacer para estimular a los niños   Materiales   - 20 cartulinas de tamaño A-4 color blanco - 10 pares de figuras iguales impresas -Contac para plastificar las cartulinas -pegamento puede ser cola o siliconas   !Manos a la obra!   Se imprime las figuras grandes y de colores vistosos, dos copias de cada figura. Se pega las figuras en la cartulina. Se plastifica la cartulina con la figura con el Contac. Si tienes una impresora que imprima sobre cartulina mejor, ya lo imprimes de frente pero tiene siempre que ir plastificado porque el niño se mete todo a la boca.     Edad :  a partir del año y medio   ¿Qué desarrolla?   Estimula la observación, la atención, la capacidad de discriminación visual de las semejanzas y las diferencias entre las imágenes. Estimula el razonamiento y el pensamiento lógico.   Actividades   A partir del año y medio de edad se puede realizar juegos con el niño. Ejemplo: presentarle una figura y pedirle que

Esta es una caja fácil de hacer para la estimulación temprana del niño Materiales - 1 Taper o envase de plástico transparente  con tapa que no les sirva - 1 pedazo de tela de tul del tamaño mas o menos de la tapa del envase de plástico - pegamento o silicona caliente - 1 figura de corrospum puede ser un patito o algo atractivo para el niño - 1 bolsa de bolitas de tecnopor de colores   Edad : 2 - 3 años   !Manos a la obra! Se corta la parte de adentro de la tapa del taper de tal forma que se tenga como una ventana. Se le pega el pedazo de tul en esta ventana sujetando el tul con pegamento o silicona caliente por la parte de adentro de la ventana. En la parte del fondo del taper se pega dos pedazos de tecnopor y sobre estos se pega una figura de corrospum atractiva como un patito, esperar  a que se sequen los pegamentos y llenar el taper con las bolitas de color de tecnopor de colores.   ¿Qué desarrolla?   La ejercitación de los músculos buco-faci

Laura García Corella   es una escritora española dedicada a la temática juvenil e infantil. Es o era también traductora, tradujo varios libros de una escritora británica Blyton que produce en los 70 cerca de 80 obras de serie referidas a la juventud, también se dice que usó hasta 8 seudónimos para las obras tipo Blyton de terror y ficción. Sus obras comenzaron a publicarse hasta donde se sabe a partir del año 1964 con "Entre el amor y la muerte" en Ediciones Cid, pasando por "El secreto de las tres esposas" en 1967, "Ellas y el FBI" en 1968, "Ellas y la misteriosa extranjera" en 1970, "Ellas y el chantajista anónimo" en 1971 y otras series juveniles que son del estilo de novela rosa, novela con estilo policiaco y de ciencia ficción, mas adelante empieza a escribir para el mundo infantil: "Aventuras de pulgarcito" en 1976, "Aventuras  de Simbad" en 1976 y otras, después "El secreto del Inca" en 1977, tambié

Esta es una caja de cartón forrada con papel de lustre para la estimulación temprana de los niños   Materiales   - 1 caja de cartón  - 20 pinzas de lavar ropa: 5 de color rojo, 5 de color azul, 5 de color amarillo, y 5 de color verde. - papel lustre de color rojo, azul, amarillo  y verde   !Manos a la obra!   El procedimiento para hacer esta caja para estimular a sus peques no puede ser mas sencillo:   - Cortamos con mucho cuidado la tapa de la caja con tijera o cuchilla. - Forramos cada lado del contorno de la caja con un color diferente de papel lustre, un lado de color rojo, el otro lado de color azul, el otro lado de color amarillo y el otro de color verde, pegar bien los papeles de lustre. Como ven estos son los colores básicos que se enseñan en el pre-escolar. -Ponemos los ganchitos de ropa de color rojo en el lado forrado con el papel lustre rojo, los ganchitos de color azul en el lado con el papel lustre de color azul, los ganchos de color amarill

Son las técnicas  educativas que se aplican durante los primeros años de vida de manera ordenada y que contribuyen al desarrollo armónico e integral del niño menor de tres años .   No se debe de acelerar el desarrollo forzando al niño a lograr metas que no podrá cumplir, sino el reconocer y motivar el potencial de cada niño en particular y presentar retos y actividades adecuadas que fortalezcan su auto-estima, iniciativa y aprendizaje, es decir potencia el desarrollo normal de los niños, en capacidades cognitivas, físicas, emocionales y sociales. Al estimular al niño, ellos exploran y adquieren destrezas y habilidades de una manera natural y les ayuda a entender lo que sucede a su alrededor. Cada niño tiene su propio desarrollo individual, es muy importante no hacer comparaciones ni presionarlo. La estimulación que el niño recibe durante sus primeros años constituye la base para su desarrollo posterior.   La estimulación temprana debe incluir:   1.- Afecto de los

La cuna es un servicio de atención infantil destinado a brindar cuidados de protección y educación a los niños menores de 3 años , así como a orientar a los padres de familia y comunidad para favorecer el desarrollo integral en los niños y niñas.   La cuna no es un perchero     Los niños y niñas no deben de estar en la cuna sólo para ser guardados o cuidados, se le debe de dar atención integral tanto en la estimulación temprana como en los cuidados del bebé, pues en esta edad de cero a tres años es cuando el bebé desarrolla su cerebro y tiene conexiones a toda velocidad en su cerebro. Si no se le estimula no llegaremos nunca a saber el verdadero potencial del niño . Desde que el niño es pequeño los cuidadores o padres podemos ver en el niño cuales sus habilidades , algunos son comunicadores de esos que hablan hasta por los codos, estos son los futuros oradores, a otros les gusta mandar, ser el primero en hacer las cosas estos son los futuros líderes, a otros les gusta p

¿Porqué no se enseña técnicas de estudio en los colegios ni en las universidades? Cuando esto es muy importante para el estudiante, en el colegio es cierto se debe de leer pero en las universidades tienes que leer a una velocidad acelerada todos los temas, el tiempo es corto, las materias son grandes , es cierto uno estudia y se esfuerza pero muchos no consiguen la excelencia.    Estuve navegando por el internet viendo muchos currículos de que es lo que se enseña en las universidades y la mayoría no tiene incluido este curso al menos no en forma oficial, cuando estudias en una universidad el ciclo lo realizas  a los mas en 3 o 4 meses dependiendo de la universidad y tienes que leer un montón de libros, investigar en la web, en la biblioteca para estar bien preparado, para estar bien capacitado y ser un profesional de éxito , y no ser un mediocre, y los profesores te exigen pero si no tienes estas herramientas tales como las técnicas de estudio, la lectura veloz, las técnicas d

  A menudo escucho a muchos padres decir que a sus hijos les dejan mucha tarea en el colegio, que no les dejan tiempo para jugar, que los estresan con tanta labor y esto en cierta parte es verdad porque a veces las políticas del colegio en donde estudia es que al niño se le debe de dejar tarea diariamente y el profesor tiene que seguir estos lineamientos a pesar de muchas veces no esta de acuerdo, la cuestión es que las tareas que se les debe de dejar a los alumnos en los colegios sea corta, breve y solo para afianzar un aprendizaje significativo de las materias en la clase y no se le debería estresar al alumno con cosas que no son importantes para su aprendizaje, ya que el alumno al menos en preescolar aprende más jugando que llenándolo de conocimientos que no va a recordar en un tiempo determinado.     Por otro lado hay padres que piden a gritos a los profesores que les den bastante tarea a sus hijos porque creen que así su hijo va a aprender más , intentan que sus hijos te

Hay muchas personas en el mundo que están buscando trabajo pero a decir de las empresas es que tienen muchas dificultades a la hora de encontrar una persona ideal para la plaza que ellos quieren cubrir , y es que muchas veces en las universidades y colegios se forman gente que son especialistas en ciertas áreas pero no se les enseña muchas cosas que las empresas requieren, solicitan y necesitan en más del 50% como son la empatía emocional es decir llevarse bien con los otros miembros del grupo, el liderazgo, el saber trabajar en equipo, tener iniciativa e innovación.   Talento formar talento en los colegios y universidades es lo que se necesita. Debemos dejar de hacer que los chicos memoricen todo, a excepción de claro ciertos conocimientos básicos que siempre deben de saber, pero en este mundo en donde la tecnología es cada vez mas avanzada y todo lo tienen a pedir de un solo clic con buscarlo en San Google por ejemplo. Debemos hacer que desarrollen las capacidades de como u

Es importante educar en valores, pero como interiorizamos esto en nuestro niños. En el aula se deben de tener normas para llevar la disciplina del aula, pero también es importante que hagamos que el alumno interiorice porqué se tienen estas normas. El profesor debe de hablar con sus alumnos y tratar de que ellos comprendan el valor de cada norma, preguntándoles por ejemplo el porqué se debe de guardar silencio en el aula, todos en conjunto pueden llegar a la conclusión de que si no hacemos silencio no podremos escuchar al profesor o no dejaremos a los demás que se concentren en la clase, entonces se les puede pedir a los alumnos que anoten en un cuaderno cada vez que interrumpen la clase, luego se les pedirá que establezcan metas reales para seguir esta norma, como por ejemplo comprometerse a hacer silencio por media hora. Los niños mas pequeños pueden leer historias y se les puede preguntar que personajes actuaron correctamente y cuales no, ¿Cómo crees que se sintieron lo

Encontré varios artículos de El Comercio navegando por la internet  y me pareció interesante saber que Google ha desarrollado unos lentes que se llaman Google glass que habría desarrollado Google con acceso a internet y realidad aumentada . Este proyecto se viene desarrollando aproximadamente desde el 2010 según Sergey Brin el co-fundador de Google. Se pueden tomar fotos y videos y transmitirlos a través de la interface de internet de los lentes. Este dispositivos te permiten estar conectados a internet permanentemente mientras estés usando los lentes. Estos lentes se estuvieron vendiendo en el 2012 pero solo a desarrolladores a $1500. La empresa Sony también tiene un proyecto semejante desde el 2008 y parece que se alista para la competencia.   Hay algunos detractores de los lentes por considerar que se podrá tomar fotos mientras uno pasea simplemente y la privacidad de las personas que no quieren aparecer en las fotos quedará vulnerada, otra es que si se usa, mientras se es

Aquí les dejo algunas rimas para los niños para que estimulen su expresión literaria: Rima #1 En mi cochecito rapidito voy y mirando a todos lados voy Rima #2 Paso a pasito pasito a paso voy corriendo atrás de mi perrito Rima#3 Tus zapatos te pondré  hoy zapatero zapatón Rima #4 Camino despacito camino rapidito me voy con mi mamita que me da cariño Rima #5 Yo quiero jugar yo quiero andar necesito buscar muchas cosas para armar Rima #6 Con mis manitas armaré muchas cositas que encontré y las armaré, en un dos por tres Rima #7 A donde va mi pequeñín con mi mamita allá en el jardín Rima #8 Yo me muevo me muevo como una lombriz cogiéndome la nariz Rima #9 A dormir, a dormir ya me voy a dormir con mi cobijita yo me iré a dormir Rima #10 A bañarme me voy mi mamita me baña con agua y jabón

El niño crece rodeado de lenguaje esto le permite acceder a la cultura de su sociedad, desde que el niño nace puede ser estimulado para que goce y participe del lenguaje para que participe con las personas que lo rodean, los padres son los que estimulan la expresión literaria en los niños. 1.- Jugar con el lenguaje: Hacer que el niño goce con el lenguaje. Por ejemplo hablarle al bebé de manera expresiva, variando alturas, intensidades , entonando con diferentes timbres, entonar frases cortas como: "Con agüita y jabón yo te baño con mucho amor", "los pañales vamos a cambiar ya". Estimular el balbuceo con sílabas como: pa, pa, pa, ma, te, ta. Cuando se le hable al bebé imitar los sonidos y estimularlo para que los imite, como por ejemplo: "Ahí viene el gatito: miau, miau", "Room, room el carrito nos lleva, allí vamos ya". Jugar a ¿Dónde está tu......? (de 6 a 12 meses) acompañar siempre de la frase "aquí está". Hacer que imiten